Kvíz-Játsz-Ma 2026
2026. február 16. – május 14.
Kvíz-Játsz-Ma 2026
2026. február 16. – május 14.
45 perc alatt elvégezhető
e-learning
Élményalapú tanulás
Gyakorlatias pénzügyi ismeretek
Értékes nyeremények
45 perc alatt elvégezhető
e-learning
Élményalapú tanulás
Gyakorlatias pénzügyi ismeretek
Értékes nyeremények
INDUL A KVÍZ-JÁTSZ-MA 2026!
az akár 250 000 Ft értékű osztályélményt!
Adja le jelentkezését az online játékra
2026. április 28-ig,
és tekintse meg osztályával a versenykategóriájuk számára előírt
mindkét e-learning tananyagot
május 13-ig!
Az osztályt képviselő 3 fős diákcsapat részt vehet
a május 13-án (3 – 4. és 5 – 6. évfolyam) és május 14-én (7 – 8. és 9 – 12. évfolyam)
megrendezésre kerülő online kvízjátékunkon!
A játék kérdései a megtekintett e-learning tananyagokban szereplő
pénzügyi ismeretekhez kapcsolódnak.
VERSENYKATEGÓRIÁK
A Kvíz-Játsz-Ma versenyen 4 kategóriában mérhetik össze tudásukat az osztályok:
🟢 általános iskola alsó tagozat (3 – 4. évfolyam)
🟢 általános iskola felső tagozat (5 – 6. évfolyam)
🟢 általános iskola felső tagozat (7 – 8. évfolyam)
🟢 középiskola (9 – 12. évfolyam)
NYEREMÉNYEK
Az online kvízjátékon legjobban teljesítő osztályok
közös élményprogramra fordítható nyereménye kategóriánként:
1. helyezett: 250 000 Ft
2. helyezett: 200 000 Ft
3. helyezett: 150 000 Ft
Különdíj:
Állatkerti élménytréning pizzaebéddel az OTP Nyugdíjpénztár felajánlásával.
INDUL A
KVÍZ-JÁTSZ-MA 2026!
Fejlessze velünk diákjai pénzügyi ismereteit és
nyerjék meg az akár 250 000 Ft értékű osztályélményt!
Adja le jelentkezését az online játékra
2026. április 28-ig,
és tekintse meg osztályával a versenykategóriájuk számára előírt
mindkét e-learning tananyagot
május 13-ig!
Az osztályt képviselő 3 fős diákcsapat részt vehet
a május 13-án
(3 – 4. és 5 – 6. évfolyam) és május 14-én
(7 – 8. és 9 – 12. évfolyam)
megrendezésre kerülő online kvízjátékunkon!
A játék kérdései a megtekintett e-learning tananyagokban szereplő pénzügyi ismeretekhez kapcsolódnak.
VERSENYKATEGÓRIÁK
A Kvíz-Játsz-Ma versenyen
4 kategóriában mérhetik össze tudásukat az osztályok:
🟢 általános iskola alsó tagozat
(3 – 4. évfolyam)
🟢 általános iskola felső tagozat (5 – 6. évfolyam)
🟢 általános iskola felső tagozat (7 – 8. évfolyam)
🟢 középiskola (9 – 12. évfolyam)
NYEREMÉNYEK
Az online kvízjátékon legjobban teljesítő osztályok közös élményprogramra fordítható nyereménye kategóriánként:
1. helyezett: 250 000 Ft
2. helyezett: 200 000 Ft
3. helyezett: 150 000 Ft
Különdíj:
Állatkerti élménytréning pizzaebéddel az OTP Nyugdíjpénztár felajánlásával.
A versenyben való részvétel lépései:
1. Töltse ki az oldal alján található jelentkezési űrlapot!
2. Tekintse meg a teljes osztállyal, tanórai keretben mindkét e-learning tananyagot
2026. május 13-ig.
3. Nyomtassa ki az alábbi linken elérhető regisztrációs lapot,
majd kitöltés és aláírás után scannelve küldje el
az oktatas@otpfay.hu e-mail címre 2026. április 28-ig.
4. Az április 28-át követő napokban, de legkésőbb május 4-éig
oktatásszervező kollégáink felveszik Önnel a kapcsolatot
az online kvízjátékon való részvétel részleteinek egyeztetése céljából.
5. A 2026. május 13-án (3 – 4. és 5 – 6. évfolyam) és május 14-én (7 – 8. és 9 – 12. évfolyam)
megrendezésre kerülő online kvízjátékon 3 fős csapatok képviselhetik az osztályt.
A tananyagokra épülő tudásalapú kérdések megválaszolásával ekkor dől el,
hogy kik lesznek a győztesek, és kik kapják a különdíjakat.
Egy pedagógus több osztállyal is indulhat a versenyen, de egy osztályt csak egy csapat képviselhet.
A Zoom felületen megvalósuló kvízjátékban való részvétel technikai feltételei:
számítógép, stabil internetkapcsolat, csapatonként egy mobiltelefon vagy tablet.
6. A győztes csapatok nyereményüket az ünnepélyes tanévzárónkon vehetik át
budapesti Oktatási és Innovációs Központunkban 2026. május 28-án.
További részleteket a hivatalos játékszabályzatban olvashat.
A versenyben való részvétel lépései:
1. Töltse ki az oldal alján található jelentkezési űrlapot!
2. Tekintse meg a teljes osztállyal, tanórai keretben mindkét e-learning tananyagot
2026. május 13-ig.
3. Nyomtassa ki az alábbi linken elérhető regisztrációs lapot, majd kitöltés és aláírás után scannelve küldje el az oktatas@otpfay.hu e-mail címre 2026. április 28-ig.
4. Az április 28-át követő napokban, de legkésőbb május 4-éig oktatásszervező kollégáink felveszik Önnel a kapcsolatot az online kvízjátékon való részvétel részleteinek egyeztetése céljából.
5. A 2026. május 13-án (3 – 4. és 5 – 6. évfolyam) és május 14-én (7 – 8. és 9 – 12. évfolyam) megrendezésre kerülő online kvízjátékon 3 fős csapatok képviselhetik az osztályt.
A tananyagokra épülő tudásalapú kérdések megválaszolásával ekkor dől el, hogy kik lesznek a győztesek, és kik kapják a különdíjakat.
Egy pedagógus több osztállyal is indulhat a versenyen, de egy osztályt csak egy csapat képviselhet.
A Zoom felületen megvalósuló kvízjátékban való részvétel technikai feltételei:
számítógép,
stabil internetkapcsolat, csapatonként egy mobiltelefon vagy tablet.
6. A győztes csapatok nyereményüket az ünnepélyes tanévzárónkon vehetik át budapesti Oktatási és Innovációs Központunkban 2026. május 28-án.
További részleteket a
hivatalos játékszabályzatban olvashat.
ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓ TAGOZAT (3 – 4. ÉVFOLYAM)
Fizetőeszközök
Az anyag fő célja, hogy a diákok átfogó képet kapjanak a ma használatos fizetőeszközökről. A résztvevők a ma ismert pénzek kialakulásának bemutatása kapcsán megismerkednek a készpénz fogalmával. A bankszámla és a bankkártya kérdésköréhez kapcsolódóan pedig képet kapnak a bank szerepéről és jelentőségéről is. Emellett új ismereteket szereznek a különböző modern fizetési megoldásokról, mint például a mobilfizetésről. Mindemellett számos interaktív elemmel is találkozhatnak, melyeknek segítségével játékos módon mélyíthetik a frissen szerzett tudásukat.
Pénzügyi nyomozós történetek
A négy rövid történetre épülő, egy-egy témakört feldolgozó tananyag fő célja a diákok pénzügyi ismereteinek bővítése. Az első történet során a diákok megismerkednek a környezettudatosság, a környezetvédelem fontosságával, ezen belül is a szelektív hulladékgyűjtésre helyezve a hangsúlyt. A második történet közben elsajátítják a család gazdálkodásához kapcsolódó fogalmakat, mint például a bevásárlólistát, a háztartási naplót. A harmadik történetben a diákok rálátást nyernek a megtakarítás fontosságára. Az utolsóban pedig a befektetések világához érkezünk, ahol a gyerekek megismerkednek néhány alapvető információval a befektetésekkel kapcsolatban. A történetek sokszínűsége mellett számos interaktív elem segíti a témák gördülékeny és egyben élményszerű feldolgozását.
ÁLTALÁNOS ISKOLA FELSŐ TAGOZAT (5 – 6. ÉVFOLYAM)
Modern fizetési eszközök, pénztörténet
Az e-learning tananyag a civilizáció kezdetétől a mai modern fizetési megoldásokig mutatja be a pénz történetének jellemző állomásait, a fókuszt a mai modern fizetési lehetőségekre helyezve. A diákok saját környezetükben szereznek új ismereteket a piacok kialakulásáról, az árupénzek működéséről és annak tulajdonságairól. Megtudják, hogyan üzleteltek az emberek egymással pénz hiányában, mit használtak fizetőeszköznek a mai értelemben vett pénz megjelenése előtt. Az első érmék kialakulásától a ma ismert papírpénzek történetén keresztül érdekes, és a gazdasági összefüggések átlátása érdekében fontos információkat tudhatnak meg. Mélyebben is megismerkednek a modern fizetési lehetőségekkel, valamint a kriptopénzek világába is betekintést nyernek. A modul során megjelennek interaktív játékos elemek, amelyekben a diákok próbára tehetik tudásukat.
Gazdálkodás a pénzzel
A tananyag célja megismertetni és elmélyíteni a diákokban a tudatos gazdálkodás alapjait. Fő témaként megjelenik a családi költségvetés, a bevétel, a kiadás és a szükséglet fogalma. Tisztázzuk, hogy mit nevezünk megtakarításnak és miért jó, ha rendelkezünk pénzügyi tartalékkal, ennek kapcsán pedig az esetleges váratlan pénzügyi eseményekre is kitérünk. Annak érdekében, hogy a diákok szemlélete formálódhasson számos megtakarítási tippet és tanácsot hallanak a tananyagban, amelyeket a gyakorlatban kipróbálva a tudatos pénzkezelés útjára léphetnek. A megtakarításon kívül a takarékosság fogalmával is megismerkednek a tanulók, aminek kapcsán az erőforrások és az azokkal való gazdálkodás is előtérbe kerül. A program zárásaként bemutatunk számos modern fizetési megoldást és lehetőséget, amelyekkel könnyebb és biztonságosabb lehet a pénzkezelés és a pénzzel való gazdálkodás. Mindez nem csak elméleti formában valósul meg, hiszen az e-learning tananyag számos interaktív elemet is tartalmaz, így a diákok szórakozva sajátíthatják el az új és hasznos információkat.
ÁLTALÁNOS ISKOLA FELSŐ TAGOZAT (7 – 8. ÉVFOLYAM)
Online veszélyek a mindennapokban
A tananyag fő célja, hogy a diákok rálássanak az internethasználat veszélyeire, valamint, hogy tájékozottságuk révén ne válhassanak pénzügyi ragadozók áldozatává. Nagy hangsúlyt fektetünk az online pénzügyi visszaélések világára: a telefonon vagy sms üzenetben történő adathalászatra, az online piacteres csalásokra és a hamis nyereményjátékokra. Mindemellett szó esik a manipuláció és az álhírek világáról, valamint a diákok megismerkednek a ma ismert és leggyakoribb MI alapú csalási formákkal is. Az e-learning anyag kitér az internethasználat árnyoldalaira is, mint például a túlzott internethasználat veszélyei és az online bántalmazás. Átfogó képet kapnak arról, hogy mit jelent a digitális lábnyom és mire figyeljenek, ha például posztolnak az interneten, valamint kitérünk a tudatos internethasználatra és arra, hogy mi a teendő, ha pénzügyi ragadozóval találkoznak a mindennapokban.
A gazdaság szereplői
Az anyag fő célja a gazdasági szereplők és a közöttük lévő pénzügyi áramlás bemutatása. A diákok megismerkednek a gazdasági szereplők céljaival, ezen célok kölcsönhatásával és a gazdasági körforgással. Képet kapnak a háztartások, a vállalkozások és az állam szerepéről, erőforrásairól, valamint megismerik az adófajtákat és az adózás jelentőségét. A program része a bankrendszer bemutatása is. Az elmélet mellett számos interaktív elem is található a tananyagban, amely támogatja a tudás elsajátítását és mélyítését.
KÖZÉPISKOLA (9 – 12. ÉVFOLYAM)
Környezetgazdálkodás
A tananyag fő célja a környezetgazdálkodás, környezettudatosság, jövőtudatosság és fenntartható fejlődés témáinak bemutatása. Mindeközben a program nagy hangsúlyt fektet az egyéni felelősségre, így a diákok képet kapnak arról, hogy ők mit tehetnek a környezetünk megóvása érdekében. Éppen ezért az ökológiai lábnyom fogalmával is megismerkednek, amellyel kapcsolatos tényezők rávilágítanak arra, hogy melyek azok a mindennapi döntések, amelyek egyéni oldalról a fenntarthatóság irányába mutatnak. Ehhez kapcsolódóan jelenik meg a szelektív hulladékgyűjtés fontossága, valamint a megújuló energiaforrások használata is. A modul tudásbővítési és személetformálási célokat egyaránt szolgál.
Befektetések alapfokon
A képzés célja, hogy a pénzügyi tudatosság növelése érdekében a diákokkal megismertesse a pénzügyi tervezés alapjait, a befektetések különböző típusait, illetve a pénzügyi kockázatok kezelésének technikáit. A tananyag négy szereplő történetén keresztül mutatja be, hogy a tudatos és biztonságos befektetések hogyan szolgálhatják a személyes életcélok teljesülését. Megismerteti a diákokat a pénzügyi befektetések legfontosabb típusaival, mint a bankbetét, az állampapírok, a befektetési alapok és a részvények. Felhívja a figyelmet a befektetésekkel kapcsolatos kockázatokra, különös tekintettel a fiatalok körében népszerű digitális befektetési formákra, mint a kriptopénzek.
A megnézendő
e-learning tananyagok
ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓ TAGOZAT (3 – 4. ÉVFOLYAM)
Fizetőeszközök
Az anyag fő célja, hogy a diákok átfogó képet kapjanak a ma használatos fizetőeszközökről. A résztvevők a ma ismert pénzek kialakulásának bemutatása kapcsán megismerkednek a készpénz fogalmával. A bankszámla és a bankkártya kérdésköréhez kapcsolódóan pedig képet kapnak a bank szerepéről és jelentőségéről is. Emellett új ismereteket szereznek a különböző modern fizetési megoldásokról, mint például a mobilfizetésről. Mindemellett számos interaktív elemmel is találkozhatnak, melyeknek segítségével játékos módon mélyíthetik a frissen szerzett tudásukat.
Pénzügyi nyomozós történetek
A négy rövid történetre épülő, egy-egy témakört feldolgozó tananyag fő célja a diákok pénzügyi ismereteinek bővítése. Az első történet során a diákok megismerkednek a környezettudatosság, a környezetvédelem fontosságával, ezen belül is a szelektív hulladékgyűjtésre helyezve a hangsúlyt. A második történet közben elsajátítják a család gazdálkodásához kapcsolódó fogalmakat, mint például a bevásárlólistát, a háztartási naplót. A harmadik történetben a diákok rálátást nyernek a megtakarítás fontosságára. Az utolsóban pedig a befektetések világához érkezünk, ahol a gyerekek megismerkednek néhány alapvető információval a befektetésekkel kapcsolatban. A történetek sokszínűsége mellett számos interaktív elem segíti a témák gördülékeny és egyben élményszerű feldolgozását.
ÁLTALÁNOS ISKOLA FELSŐ TAGOZAT (5 – 6. ÉVFOLYAM)
Modern fizetési eszközök, pénztörténet
Az e-learning tananyag a civilizáció kezdetétől a mai modern fizetési megoldásokig mutatja be a pénz történetének jellemző állomásait, a fókuszt a mai modern fizetési lehetőségekre helyezve. A diákok saját környezetükben szereznek új ismereteket a piacok kialakulásáról, az árupénzek működéséről és annak tulajdonságairól. Megtudják, hogyan üzleteltek az emberek egymással pénz hiányában, mit használtak fizetőeszköznek a mai értelemben vett pénz megjelenése előtt. Az első érmék kialakulásától a ma ismert papírpénzek történetén keresztül érdekes, és a gazdasági összefüggések átlátása érdekében fontos információkat tudhatnak meg. Mélyebben is megismerkednek a modern fizetési lehetőségekkel, valamint a kriptopénzek világába is betekintést nyernek. A modul során megjelennek interaktív játékos elemek, amelyekben a diákok próbára tehetik tudásukat.
Gazdálkodás a pénzzel
A tananyag célja megismertetni és elmélyíteni a diákokban a tudatos gazdálkodás alapjait. Fő témaként megjelenik a családi költségvetés, a bevétel, a kiadás és a szükséglet fogalma. Tisztázzuk, hogy mit nevezünk megtakarításnak és miért jó, ha rendelkezünk pénzügyi tartalékkal, ennek kapcsán pedig az esetleges váratlan pénzügyi eseményekre is kitérünk. Annak érdekében, hogy a diákok szemlélete formálódhasson számos megtakarítási tippet és tanácsot hallanak a tananyagban, amelyeket a gyakorlatban kipróbálva a tudatos pénzkezelés útjára léphetnek. A megtakarításon kívül a takarékosság fogalmával is megismerkednek a tanulók, aminek kapcsán az erőforrások és az azokkal való gazdálkodás is előtérbe kerül. A program zárásaként bemutatunk számos modern fizetési megoldást és lehetőséget, amelyekkel könnyebb és biztonságosabb lehet a pénzkezelés és a pénzzel való gazdálkodás. Mindez nem csak elméleti formában valósul meg, hiszen az e-learning tananyag számos interaktív elemet is tartalmaz, így a diákok szórakozva sajátíthatják el az új és hasznos információkat.
ÁLTALÁNOS ISKOLA FELSŐ TAGOZAT (7 – 8. ÉVFOLYAM)
Online veszélyek a mindennapokban
A tananyag fő célja, hogy a diákok rálássanak az internethasználat veszélyeire, valamint, hogy tájékozottságuk révén ne válhassanak pénzügyi ragadozók áldozatává. Nagy hangsúlyt fektetünk az online pénzügyi visszaélések világára: a telefonon vagy sms üzenetben történő adathalászatra, az online piacteres csalásokra és a hamis nyereményjátékokra. Mindemellett szó esik a manipuláció és az álhírek világáról, valamint a diákok megismerkednek a ma ismert és leggyakoribb MI alapú csalási formákkal is. Az e-learning anyag kitér az internethasználat árnyoldalaira is, mint például a túlzott internethasználat veszélyei és az online bántalmazás. Átfogó képet kapnak arról, hogy mit jelent a digitális lábnyom és mire figyeljenek, ha például posztolnak az interneten, valamint kitérünk a tudatos internethasználatra és arra, hogy mi a teendő, ha pénzügyi ragadozóval találkoznak a mindennapokban.
A gazdaság szereplői
Az anyag fő célja a gazdasági szereplők és a közöttük lévő pénzügyi áramlás bemutatása. A diákok megismerkednek a gazdasági szereplők céljaival, ezen célok kölcsönhatásával és a gazdasági körforgással. Képet kapnak a háztartások, a vállalkozások és az állam szerepéről, erőforrásairól, valamint megismerik az adófajtákat és az adózás jelentőségét. A program része a bankrendszer bemutatása is. Az elmélet mellett számos interaktív elem is található a tananyagban, amely támogatja a tudás elsajátítását és mélyítését.
KÖZÉPISKOLA (9 – 12. ÉVFOLYAM)
Környezetgazdálkodás
A tananyag fő célja a környezetgazdálkodás, környezettudatosság, jövőtudatosság és fenntartható fejlődés témáinak bemutatása. Mindeközben a program nagy hangsúlyt fektet az egyéni felelősségre, így a diákok képet kapnak arról, hogy ők mit tehetnek a környezetünk megóvása érdekében. Éppen ezért az ökológiai lábnyom fogalmával is megismerkednek, amellyel kapcsolatos tényezők rávilágítanak arra, hogy melyek azok a mindennapi döntések, amelyek egyéni oldalról a fenntarthatóság irányába mutatnak. Ehhez kapcsolódóan jelenik meg a szelektív hulladékgyűjtés fontossága, valamint a megújuló energiaforrások használata is. A modul tudásbővítési és személetformálási célokat egyaránt szolgál.
Befektetések alapfokon
A képzés célja, hogy a pénzügyi tudatosság növelése érdekében a diákokkal megismertesse a pénzügyi tervezés alapjait, a befektetések különböző típusait, illetve a pénzügyi kockázatok kezelésének technikáit. A tananyag négy szereplő történetén keresztül mutatja be, hogy a tudatos és biztonságos befektetések hogyan szolgálhatják a személyes életcélok teljesülését. Megismerteti a diákokat a pénzügyi befektetések legfontosabb típusaival, mint a bankbetét, az állampapírok, a befektetési alapok és a részvények. Felhívja a figyelmet a befektetésekkel kapcsolatos kockázatokra, különös tekintettel a fiatalok körében népszerű digitális befektetési formákra, mint a kriptopénzek.